SMP PAWYATAN DAHA 1 KOTA KEDIRI

RKT SMP DAHA 1

yudi — Fri, 14 Dec 2007 03:54:15 +0000

EKSTRA MUSIK

Latihan rutin tiap hari jum’at
Parade musik tiap Tahun Ajaran Baru
Pentas musik kelulusan

EKSTRA PRAMUKA

Perkemahan PSB
Perkemahan Pelantikan Pengurus
Perkemahan Liburan Semester

EKSTRA OLAHRAGA

Lomba-lomba antar sekolahan
Ekstra renang
Ekstra basket
Pencak Silat

EKSTRA LUKIS

Dilaksanakan setiap hari selasa pulang sekolah

DAFTAR SISWA BARU 2008

yudi — Thu, 13 Dec 2007 02:04:37 +0000

DAFTAR NAMA SISWA BARU 2008

NO.	NAMA	ALAMAT
1	HADI	MOJOROTO
2	TONI	MAGETAN
3	SULTHAN	SLEMAN
4	ADI	KEDIRI
5	SUSILO	NGANJUK
6	BAMBANG	MALANG
7	RAHMAT	TULUNGAGUNG

PERANGKAT PENGAJARAN GURU SMP DAHA 1

yudi — Tue, 11 Dec 2007 03:12:39 +0000

Mata Pelajaran Matematika

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

MATA PELAJARAN : MatematikaKelas semester : VIII/1Taun Pelajaran : 2005/2006

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Indikator	ASPEK
Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Indikator	P. Kons	P. Kom	P.mas
4. Memahami dan melakukan operasi aljabar, fungsi, persamaan garis, serta menggunakan nya dalam pemecahan masalah	4.1 Menyelesaikan Operasi Bentuk Aljabar 4.2 Menentukan factor-faktor suku ajabar. 4.3 Menyelesaikan Operasi pecahan bentuk aljabar. 4.4 Menyatakan bentuk fungsi 4.5 Mengitung nilai fungsi	· Menjelaskan pengertian koefisien, variable, konstanta, suku satu, suku dua dan suku tiga dalam variabel yang sama atau berbeda· Menyelesaikan operasi tambah, kurang, kali dan pangkat dari suku satu, suku dua· Menyelesaikan pembagian suku sejenis atau tidak sejenis · Memfaktorkan suku bentuk aljabar sampai dengan suku tiga· Menyederhanakan pembagian suku· Menyelesaikan perpangkatan konstanta dan suku · Menyelesaikan operasi tambah, kuarang, kali bagi dan pangkat pecan benruk aljabar dengan penyebut suku satu ,suku dua· Menyederanakan pecahan bentuk aljabar · Menjelaskan dengan kata-kata dan menyatakan masalah seari-hari yang berkaitan dengan fungsi· Menyatakan fungsi yang terakit dengan kejadian sehari-hari· Menggambar grafik fungsi dalam koordinat Cartesius · Mengitung nilai suatu fungsi· Menyusun tabel fungsi· Menghitung nilai perubahan fungsi jika variabel berubah· Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui
5 Menentukan Panjang suatu garis dalam segitiga serta dapat menggunakannya dalampemecahan masalah	5.1 Menemukan dalil Pythagoras 5.2 Menggunakan dalil Pytagoras 5.3 Menentukan panjang garis tinggi 5.4 Menentukan panjang garis berat dan titik berat	· Menjelaskan dan menemukan dalil Pythagoras dan syarat berikutnya.· Menuliskan dalil Pythagoras untuk sisi-sisi segitiga · Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika sisi lain diketahui· Menentukan jenis segitiga jika diketaui panjang sisi-sisinya· Mengitung perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku kusus ( sala satu sudutnya 30, 45, 60 derajad) · Mengenal proyeksi suatu garis dan menurunkan rumus panjang proyeksi· Mengitung tinggi segitiga dengan rumus· Menghitung luas segitiga sembarang dengan rumus· Menghitung luas segitiga sembarang dengan cara mengukur langsung· Memperagakan dengan benda kongkrit titik berat segitiga dalam kaitannya dengan kesetimbangan· Melukis garis berat· Mengitung panjang garis berat pada segitiga dengan rumus.· Menentukan titik berat segitiga
6 Mengidentifikasi Lingkaran serta menentukan besaran-besaran yang terkait didalamnya	6.3 Mengenali lingkaran dan bagian-bagiannya 6.4 Menghitung besaran-besaran pada lingkaran	· Membedakan lingkaran dan bidang lingkaran serta dapat menyebutkan unsure-unsur dan bagian-bagian lingkaran: pusat lingkaran, jari-jari, diameter, busur, tali busur, juring dan tembereng · Menentukan nilai p (phi) · Melukis lingkaran dalam, lingkaran luar suatu segitiga serta menggambar lingkaran melalui tiga titik yang diketaui· Menghitung keliling dan luas bidang lingkaran· Menghitung besarnya perubahan luas jika ukuran jari-jari berubah· Menghitung panjang busur, luas juring dan luas tembereng· Mengenal hubungan sudut pusat dan sudut keliling jika mengadap busur yang sama.· Menentukan besar sudut-sudut keliling jika mengadap diameter dan busur yang sama.

………………………,……………………… Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ……………………………… …………………….NIP. ………………………… NIP………………..

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

MATA PELAJARAN : Matematika

Kelas semester : VIII/2Taun Pelajaran : 2005/2006

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Indikator	ASPEK
Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Indikator	P. Kons	P. Kom	P.mas
6. Memahami dan melakukan operasi aljabar, fungsi, persamaan garis, serta menggunakanya dalam pemecahan masalah	4.6 Menemukan sifat-sifat persamaan garis lurus. 4.7 Menentukan persamaan dan koordinat titik potong dua garis 4.8 Menjelaskan Bentuk-bentuk system persamaan linear dua vareabel (SPLDV) 4.9 Menyelesaikan SPLDV	· Mengenal persamaan garis lurus dalam berbagai bentuk dan vareabel· Menyusun tabel pasangan dan menggambar grafik pada koordinat Cartesius· Mengenal pengertian dan menentukan gradien persamaan garis lurus dalam berbagai bentuk · Menentukan persamaan garis melalui dua titik, melalui sebuah titik dengan gradien tertentu· Menentukan koordinat titik potong dua garis· Menggunakan konsep persamaan garis lurus untuk memecahkan masalah · Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV· Menyatakan variabel dengan variabel lain suatu PLDV· Mengenali SPLDV dalam berbagai bentuk dan variable· Mengenal variable dan koefisien SPLDV· Membedakan akar dan bukan akar SPL dan SPLDV· Menjelaskan arti kata “dan” pada solusi SPLDV · Menentukan penyelesaian SPLDV dengan substitusi, eliminasi, dan grafik· Membuat model matematika dari masalah sehari-hari yang melibatkan SPLDV· Menyelesaikan sistem persamaan non linear dua variable dengan menggunakan bentuk SPLDV
6. Mengidentifikasi Lingkaran serta menentukan besaran-besaran yang terkait didalamnya	6.3 Mengenali sifat-sifat garis singgung lingkaran 6.4 Menentukan panjang garis singgung	· Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis yang melalui titik pusat dan garis singgung lingkaran· Mengenali bahwa melalui suatu titik pada lingkaran hanya dapat dibuat satu garis singgung pada lingkaran tersebut· Membuat dan menggambar dua garis singgung lingkaran yang melalui satu titik diluar lingkaran· Menyebutkan syarat kedudukan dua lingkaran: berpotongan, bersinggungan, saling lepas · Melukis dan menghitung panjang garis singgung yang ditarik dari sebuah titik di luar lingkaran· Melukis dan menghitung panjang garis singgung persekutuan dalam dan garis singgung persekutuan luar dua lingkaran· Mengitung panjang sabuk lilitan minimal yang menghubungkan dua lingkaran dengan rumus
7 Mengidentifikasi bangun ruang sisi lengkung (BRSL)	7.1 Menentukan luas selimut dan volum tabung, kerucut dan bola 7.2 Menghitung besar perubahan volum	· Menyebutkan unsur-unsur jari-jari/diameter, tinggi, sisi, alas dari tabung dan kerucut· Melukis jarring-jaring tabung dan jarring-jaring kerucut· Menghitung luas selimut tabung, kerucut dan bola· Menghitung volum tabung, kerucut dan bola· Menghitung unsur-unsur BRSL jika volume BRSL diketahui · Mengitung perbandingan volume tabung, kerucut, dan bola karena perubahan ukuran jari-jari · Menghitung besar perubahan volume tabung, kerucut, dan bola jika jari-jari berubah

PROFIL PEGAWAI SMP PAWYATAN DAHA 1

yudi — Tue, 11 Dec 2007 02:12:57 +0000

Drs. H.M Muclhis Dimyathi, M.Pd Kepala SMP Pawyatan Daha 1
Imam Chambali, S.Ag selaku Wakil kepala SMP Pawyatan Daha 1
Padmono guru Penjas
Drs. Sukro Mariono guru PPKn
Udik guru Fisika
Agus Budiono Guru Penjas
Anang Hariawan Guru TIK
Yudi Eko P. Guru TIK
Ali Sadikin Guru Kertakes
Prayitno Joko Guru Biologi

VISI DAN MISI SMP DAHA 1

yudi — Tue, 11 Dec 2007 02:02:29 +0000

VISI

Menciptakan generasi muda yang tangguh
Mencetak generasi muda yang beribtek
Mencetak generasi muda yang berbudi pekerti luhur
Mewujudkan harapan orang tua dan pendidik

MISI

Disiplin dalam bekerja
Menjujung tinggi kebersamaan
Bekerjasama dalam meraih prestasi

PROFIL KARYAWAN SMP DAHA 1

yudi — Tue, 11 Dec 2007 01:49:44 +0000

Sutadji KTU
Heni Bendahara
Sujarwo Perpustakaan
Suminto
Mulyani
Rudi
Zaenuri
Sabarudin
Sultoni

SMP PAWYATAN DAHA 1 KEDIRI

yudi — Mon, 10 Dec 2007 04:28:10 +0000

SMP PAWYATAN DAHA

SMP Daha adalah salah satu dari anak cabang dari yayasan DAHA yang berada di kota kediri yang letaknya di Jl. Banjaran Gg. Carik No. 58.

PENELITIAN TINDAKAN KELAS
(CLASSROOM ACTION RESEARCH)

Apakah Penelitian Tikdakan Kelas (PTK) itu ?

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan ragam penelitian pembelajaran yang berkonteks kelas yang dilaksanakan oleh guru untuk memecahkan masalah-masalah pembelajaran yang dihadapi oleh guru, memperbaiki mutu dan hasil pembelajaran dan mencobakan hal-hal baru pembelajaran demi peningkatan mutu dan hasil pembelajaran.

Berdasarkan jumlah dan sifat perilaku para anggotanya, PTK dapat berbentuk individual dan kaloboratif, yang dapat disebut PTK individual dan PTK kaloboratif. Dalam PTK individual seorang guru melaksanakan PTK di kelasnya sendiri atau kelas orang lain, sedang dalam PTK kaloboratif beberapa orang guru secara sinergis melaksanakan PTK di kelas masing-masing dan diantara anggota melakukan kunjungan antar kelas.,…… (baca selanjutnya klik disini)

PENELITIANTINDAKAN KELASRustamMundilartoApa ituPenelitianTindakan Kelas?Penelitian tindakan kelas (PTK) adalah sebuahpenelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiridengan jalan merancang, melaksanakan, danmerefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatifdengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai gurusehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. PTKmemiliki karakteristik sebagai berikut.1. Masalah berawal dari guru2. Tujuannya memperbaiki pembelajaran3. Metode utama adalah refleksi diri dengan tetapmengikuti kaidah-kaidah penelitian4. Fokus penelitian berupa kegiatan pembelajaran5. Guru bertindak sebagai pengajar dan peneliti.Mengapa guru dianggap paling tepat untukmelakukan PTK ?1. Guru mempunyai otonomi untuk menilai kinerjanya2. Temuan penelitian tradisional sering sukar diterapkanuntuk memperbaiki pembelajaran3. Guru merupakan orang yang paling akrab dengankelasnya4. Interaksi guru-siswa berlangsung secara unik5. Keterlibatan guru dalam berbagai kegiatan inovatifyang bersifat pengembangan mempersyaratkan guruuntuk mampu melakukan PTK di kelasnya.3 2Apa manfaat PTK bagi guru?1. Membantu guru memperbaiki mutupembelajaran2. Meningkatkan profesionalitas guru3. Meningkatkan rasa percaya diri guru4. Memungkinkan guru secara aktifmengembangkan pengetahuan danketerampilannyaPTK sebagai salah satu metode penelitian terdapatbeberapa keterbatasan, antara lain:1. Validitasnya yang masih sering disangsikan2. Tidak mungkin melakukan generalisasi karena sampelsangat terbatas3. Peran guru yang bertindak sebagai pengajar dan sekaliguspeneliti sering membuat sangat repot.PTK dimulai dengan adanya masalah yang dirasakan sendirioleh guru dalam pembelajaran. Masalah tersebut dapat berupamasalah yang berhubungan dengan proses dan hasil belajarsiswa yang tidak sesuai dengan harapan guru atau hal-hal lainyang berkaitan dengan perilaku mengajar guru dan perilakubelajar siswa. Langkah menemukan masalah dilanjutkan denganmenganalisis dan merumuskan masalah, kemudianmerencanakan PTK dalam bentuk tindakan perbaikan, mengamati,dan melakukan refleksi.Keempat langkah utama dalam PTK yaitu merencanakan,melakukan tindakan perbaikan, mengamati, dan refleksimerupakan satu siklus dan dalam PTK siklus selaluberulang. Setelah satu siklus selesai, barangkali guru akanmenemukan masalah baru atau masalah lama yang belumtuntas dipecahkan, dilanjutkan ke siklus kedua denganlangkah yang sama seperti pada siklus pertama. Dengandemikian, berdasarkan hasil tindakan atau pengalamanpada siklus pertama guru akan kembali mengikuti langkah